民国小学课文及素质教育，令今人羞愧
日期：2023-03-19   来源：互联网   评论：0    点击：

    我们切不可忘记战时应作平时看，切勿为应急之故而丢却了基本，我们这一战，一方面是为争取民族生存，一方面就要于此时期改造我们的民族，复兴我们的国家，所以我们教育上的着眼点，不仅在战时，还应该看到战后。----蒋中正 民国的素质教育（文/雪里梅，原文刊载于《西安晚报》）

    对于"素质教育"这个词儿，我一直不甚了解，直至看到一份1934年的《淮安新安小学第六年计划大纲》（下文简称《大纲》)后，才若有所悟。

    这是一所按照陶行知的教育思想来办学的乡村小学。陶行知教育思想的核心是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知认为，从前的教育是"读死书，读书死！舍书本外无教育，所以造成许许多多‘书呆子’。现在要从整个生活出发，过整个生活，受整个的教育。"

    《大纲》分四部分：
一、经费；
二、生活；
三、环境；
四、口号。
   其中最吸引我的是第二部分，亦即最有特色的"生活"部分。
   此部分下列五项"生活目标"：
1、康健的体魄；
2、科学的头脑；
3、艺术的兴趣；
4、生产的技能；
5、自由、平等、互助的精神。

    事实上，正是这缺一不可的五项目标最终成就了一个身心健全的人。

    为了保证这五项目标的切实贯彻，《大纲》又详细制定了"生活的方法"，下分"个人生活"和"团体生活"两部分。前者共29项，其中：

一、每天做内体运动一次。

二、每天整洁一次。

三、每天写日记一篇。

四、每天吃开水五大碗和豆浆一大碗。

五、每天大便一次，且有定时。

六、每天看本埠和外埠报各一份。

    我看到第五条"每天大便一次"时，忍不住笑了出来，笑罢又有一种莫名的感动。

    说完了每天要做的事，接下来是每年要做的事：

七、每年种痘一次。

八、每年洗澡约八十次到一百次。

九、每年和国内外小朋友通信十二封。

……

    可以看出，制定者很注意孩子身心的平衡，同时也为了便于操作，把每条内容都"数字化"了。

    《大纲》在规定了每个学生"每天"、"每年"要做的事之后，又进一步扩大到了人对环境的认识上。比如：

十五、要认识环境中最易见的动植物各十种以上，并且要观察各一种以上的生长过程及对人类的关系。

十六、要认识每晚容易看见的恒星和行星十二颗以上，并能懂得风云雨露等自然现象的成因和人生的关系。

十七、能欣赏名歌名画和自然风景。

……

    看到第十六条时，我忽然心生敬意。其实，到现在，我还不认识一颗星星呢。有时到郊外，站在夜晚的星空下，抬头仰望满天星斗，总要靠别人的指点才能分辨出那个是北斗星，那个是牵牛星或织女星。

    此外，在《大纲》中还有五条颇具体的要求：

十九、会唱十二首新歌。

二十、会弄一种乐器。

二十三、会制科学玩具及动植矿物标本各十种以上。

二十四、会开留声机、电影机和无线电收音机。

二十五、会摄影和冲洗晒印照片。

……

    而《大纲》最后三条既实在又颇有意味：

廿七、会运用十种以上的普通药品。

廿八、要认识社会生活，并择一种构成社会生活之基本的工人生活，如，种蒲田者、瓦匠、木匠、铁匠……的生活，详细观察，并加记载，为研究社会科学的基础。

廿九、要学会游泳和撑船。

    另外，在"团体生活"部分，也有一些值得回味、借鉴的内容，如，"每日轮流做主席和记录"、"每日轮流烧饭和抬水"、"每年长途旅行一次"、"养鸡五对狗两只"、"捕灭蚊虫、并懂得蚊虫何以为人类大敌"、"征集社会的批判"等。

    看到这里，我不禁想：一个七八岁的孩子，进了这样一所学校，经过五六年的素质教育熏陶，会发生什么样的变化呢？不难看出，以上这些细致、甚至琐碎的内容，无不紧紧扣住开头的五项"生活目标"----即康健的体魄、科学的头脑、艺术的兴趣、生产的技能和自由、平等、互助的精神。其目的显然是想通过具体切实而又生动活泼的教育实践，把学生真正培养成身心健全的人，对社会有用的人。透过这份《大纲》，更能看出制定者的良苦用心：试图由此来建构教育与生活、学校与社会、个人与世界以及人与自然等的关系。而这样的教育，比之中国传统的私塾教育无疑是大大地改进了，而且，我个人认为，它比今天有些地方倡导的"素质教育"更明晰、更切实。

民国小学课文选读：

课文：猫捕鼠，犬守门，各司其事，人无职业，不如猫犬。

课文：屠羲时日：凡盥面，必以巾遮护衣领，卷束两袖，勿令沾湿，栉发必使光整，勿令散乱。

课文：徐湛之出行，与弟同车。车轮忽折，路人来救。湛之令先抱弟，然后自下。

课文：孙赵二女，同校读书。孙女得新书，持赠赵女。赵女取纸笔报之。

课文：王华行池畔，见地有遗金，华置金水边，守其旁，待遗金者至，指还之。

课文：我不盲从，不随声附和。

课文：国体有二，曰君主，曰民主。君位世袭者，是为君主国。不置君位，由人民公举总统者，是为民主国。政体有二，曰专制，曰立宪，由一人或一部独揽政权者，是为专制国。政权分为数部者，是为立宪国。

【自由】吾有身体，无故而被拘束；吾有财产，无故而被侵夺；吾有言论著作，无故而被干涉……推之信仰，事事皆受限制，而不得行其愿----则生人之幸福，不自由之难堪也。共和国之法律：凡属个人之自由，他人不得侵犯，即国家亦不得侵犯。其尊重自由也如是。

课文：【泰坦尼克号沉没】船既遇险，船长督促船员救护，既知无可为，乃发令下小艇，小艇既备，又令男子退后，妇孺登艇，男子闻令即退，无有喧哗。当时船上乐工照常演奏，曲曰：上帝乎，吾将近汝。